“开学以后我反而想念起上网课来了。”在河南一所村小教语文的邓帆笑着说道。浙江某高中历史老师彭佳也感慨,最初的一两节面授课上,她甚至有点发怵,畏惧起讲台来。
按理说,老师对讲台的三尺天地早该再熟悉不过。只是过去几个月一场新冠肺炎疫情,让彭佳们暂别讲台,拿起了手机或电脑,体验了一把“主播”式教学。
1月29日,教育部有关负责人提出要利用网络平台“停课不停学”,学校可使用国家网络云课堂资源安排教学,也可自行组织老师在线讲课。由此,教师这一沿袭了上千年的古老职业迎来了一场始料未及的数字化变革。
教师这一沿袭了上千年的古老职业,正在迎来一场始料未及的数字化变革
“开学以后我反而想念起上网课来了。”在河南一所村小教语文的邓帆笑着说道。浙江某高中历史老师彭佳也感慨,最初的一两节面授课上,她甚至有点发怵,畏惧起讲台来。
按理说,老师对讲台的三尺天地早该再熟悉不过。只是过去几个月一场新冠肺炎疫情,让彭佳们暂别讲台,拿起了手机或电脑,体验了一把“主播”式教学。
1月29日,教育部有关负责人提出要利用网络平台“停课不停学”,学校可使用国家网络云课堂资源安排教学,也可自行组织老师在线讲课。由此,教师这一沿袭了上千年的古老职业迎来了一场始料未及的数字化变革。
被疫情改造的老师们